DIFERENÇAS DE EXPECTATIVAS DOS DISCENTES NOS CURSOS DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS NO ESTADO DE PERNAMBUCO

Auteurs-es

  • João Cosme Itabaiana Neto
  • Raimundo Nonato Lima Filho

Mots-clés :

Expectativas, Grau de Satisfação , Cursos de Ciências Sociais

Résumé

A presente pesquisa tem como objetivo identificar as diferenças de expectativa nos cursos de
Ciências Sociais Aplicadas no Estado de Pernambuco para assim apresentar o perfil dos
formandos no que se refere à expectativa sobre seu futuro e o perfil dos ingressantes sobre a escolha do curso, refletir sobre a forma em que o conhecimento é passado para auxiliar no
desenvolvimento dos discentes. Respondendo dessa forma quais as diferenças de expectativas nos discentes dos cursos de Ciências Sociais Aplicadas no Estado de Pernambuco. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de campo exploratória com os setecentos e vinte e nove discentes dos cursos de Administração, Ciências Contábeis e Economia. Justifica-se esse estudo, por levar em consideração a relevância desses cursos para o ambiente organizacional e o alto grau de evasão enfrentado pelas instituições de ensino atualmente, fundamentado na visão dos discentes sobre suas perspectivas de futuro e a expectativa na escolha do curso optado, a partir da inter-relação entre estes e os professores. Os resultados mostraram que o grau de satisfação e as expectativas iniciais estão correlacionados com o curso escolhido e com as expectativas atuais.

Références

AGUIAR, F. H. R.; CONCEIÇÃO, M. I. G. Expectativas de futuro e escolha vocacional em estudantes na transição para o ensino médio. Revista Brasileira de Orientação Profissional, v.10, n. 2, p.105-115. 2009.

BRASIL. Ministério da Educação. Instituições de Educação Superior e Cursos Cadastrados. Brasília: MEC. Disponível em: < http://emec.mec.gov.br/>. Acesso em: 17 de outubro de 2017.

COSCODAI, N.; ARBEX, A. N. Como estudantes de administração enxergam o próprio curso?: Um estudo com estudantes de graduação de uma instituição pública e de uma instituição privada na região de Londrina/PR. VI Congreso Virtual Brasileño de Administração. 2011.

COSTA, F. J. et al. Interesse e atitudes dos estudantes de Administração em relação à área contábil. Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade (REPEC), v. 5, n. 1, art. 5, p. 99-120. 2010.

DIAS, M. S. de L. Sentidos do trabalho e sua relação com o projeto de vida dos formandos. 2009. 272p. Tesa (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2009.

FERREIRA, L. M.; DOS SANTOS, V. M.; COSTA, A. L. Avaliação da Satisfação de Formandos de um Curso de Graduação em Administração de uma Faculdade Pública Paulista. Revista Grad/USP, vol. 1, n. 2, nov. 2016.

FERREIRA, V. Analise Estatística. Belo Horizonte: SESES – Estácio. 2015.

GIROTTO, M. O que o mercado atual espera dos profissionais contábeis. Revista Brasileira de Contabilidade – RBC, n. 185, p. 13 – 25, set./out. 2010.

IBGE. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Pesquisa Nacional por amostra de domicílios 2012/IBGE. Rio de Janeiro, RJ: O instituto, 2012. Disponível em:<http://www.ibge.gov.br/home/presidencia/noticias/imprensa/ppts/00000010135709212012572220530659.pdf>. Acesso em: 08 de março de 2017.

IBGE. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Mulheres com nível superior Recebem sessenta por cento dos rendimentos dos homens. Rio de Janeiro, RJ: O instituto, 2008. Disponível em:< https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-sala-de-imprensa/2013-agencia-de-noticias/releases/13446-asi-mulheres-com-nivel-superior-recebem-60-do-rendimento-dos-homens.html>. Acesso em: 17 de novembro de 2017.

IBGE. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Síntese dos Indicadores Sociais – Uma analise das condições de vida da população brasileira. Rio de Janeiro, RJ: O instituto, 2014. Disponível em:< https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv91983.pdf>. Acesso em: 17 de novembro de 2017.

INEP. Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Censo da educação superior - 2014: notas estatísticas/INEP. Brasília, DF: O instituto, 2015. Disponível em: <http://download.inep.gov.br/educacao_superior/censo_superior/documentos/2015/notas_sobre_o_censo_da_educacao_superior_2014.pdf >. Acesso em: 08 de março de 2017.

INEP. Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Censo da Educação Superior 2016 – Principais Resultados. Brasília/DF: O Instituto, 2017. Disponível < http://download.inep.gov.br/educacao_superior/censo_superior/documentos/2016/censo_superior_tabelas.pdf>. Acesso em: 07 de dezembro de 2017.

IUDÍCIBUS, S. Teoria da Contabilidade. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2009. 344p.

LOGIOILA, U. C. T.; SANTIAGO, H. L. F. Uma Investigação Sobre as Expectativas dos Estudantes e o seu Grau de Satisfação em Relação ao Curso de Ciências Contábeis. Revista Contemporânea de Contabilidade/UFSC. v. 4, n. 8. 2007.

MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M.. Fundamentos de metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2005.

MARGOTTO, S. C.; MAINARDES, E. W. Expectativas dos alunos de ensino superior: comparação entre alunos e professores. XIV COLÓQUIO INTERNACIONAL DE GESTÃO UNIVERSITÁRIA – CIGU. Santa Catarina/SC. 2014.

MARION, J. C. Contabilidade Empresarial. 11. ed. São Paulo: Atlas, 2005. 502p.

MARTINS, G. A.; THEÓPHILO, C. R. Metodologia da investigação científica par Ciências Sociais Aplicadas. São Paulo: Atlas, 2009.

MENDES, C. M. et al. Economia (introdução). Florianópolis: Departamento de Ciências da Administração / UFSC, 2007. 158p.

MORENO, P. F.; SOARES, A. B. O que vai acontecer quando eu estiver na universidade? Expectativas de jovens estudantes brasileiros. Revista Aletheia v. 45, p.114-127, set./dez. 2014

MOWEN, J. C.; MINOR, M. S. Comportamento do consumidor. São Paulo: Pearson/Prentice-Hall, 2010. 413p.

MURITIBA P. M. et al. Satisfação dos egressos em administração, economia e contabilidade e desempenho profissional. Revista Alcance, v. 19, n. 3, jul/set. 2012.

NADELSON, L.S. et al. Why Did They Come Here? – The Influence and Expectations of First-Year Students’ College Experiences. Higher Education Studies, Canadá, v.3, n.1, p. 50-62. 2013.

Publié-e

2018-04-30

Comment citer

João Cosme Itabaiana Neto, & Raimundo Nonato Lima Filho. (2018). DIFERENÇAS DE EXPECTATIVAS DOS DISCENTES NOS CURSOS DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS NO ESTADO DE PERNAMBUCO. Revista De Empreendedorismo E Gestão De Micro E Pequenas Empresas, 3(01), 10–29. Consulté à l’adresse https://revistas.editoraenterprising.net/index.php/regmpe/article/view/162