Eficácia da Pós-graduação para o incremento da pesquisa na UEM
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Estimar a contribuição da pós-graduação para o incremento da pesquisa é fundamental, para avaliar os planos curriculares em si e as percepções sobre o alinhamento das políticas educativas às questões socioeconómicas que determinam os resultados dos sistemas educativos. Neste estudo considera-se avaliar a eficácia do Mestrado no incremento da pesquisa na FACED - UEM, no período 2009 – 2016. Em termos metodológicos, o estudo é misto quantitativo e qualitativo, de carácter comparativo e de orientação analítico-descritiva. Os resultados indicaram níveis de contribuição dos mestrados aquém do esperado, pois, grande parte dos estudantes não concluem o curso em tempo útil, existindo muitos factores que concorrem para estes resultados. Os principais factores condicionantes foram, basicamente, o comprometimento dos estudantes e a relação supervisor e supervisando. Quanto aos factores institucionais, destacam-se o fraco seguimento dos estudantes, que resulta em encontros irregulares entre os estudantes e supervisores.
Avaliação, Eficácia educacional, Pós-graduação
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