DOCÊNCIA NA ATUALIDADE: A BATALHA DIÁRIA DOS PROFESSORES COM A NOVA REALIDADE DE ENSINO A DISTÂNCIA
Rezumat
Este trabalho aborda sobre os desafios da Docência na Atualidade, e a batalha diária dos professores
com a nova realidade de ensino remoto. Pois em meio ao atual cenário de pandemia que vem sendo
vivenciado nos últimos tempos, diversas atividades foram suspensas presencialmente com o intuito
de conter aglomerações sociais em diferentes ambientes, como também evitar a disseminação do
coronavírus. Dessa forma, as atividades de âmbito estudantil que antes ocorriam presencialmente,
passaram a acontecer de forma on-line/remota, o que afetou diretamente os processos de
aprendizagem e interação social, além da forma como os alunos e estudantes em geral vivenciam a
experiência estudantil. O objetivo geral do presente estudo é dissertar acerca das novas técnicas de
aplicação de conteúdo a distância, analisando a evolução dos meios técnicos de comunicação,
atrelados ao novo cenário. Seguindo dos objetivos específicos: explanar sobre a nova realidade a
qual os professores tiveram que se adaptar, como os alunos estão respondendo a tais técnicas, e o
verdadeiro aproveitamento no ensino através destas técnicas. A metodologia utilizada para a
pesquisa foi: revistas, artigos, livros, sites entre outras afim de obter uma maior gama do tema
estudado.
Referințe
AMARAL, Eliana; POLYDORO, Soely. OS DESAFIOS DA MUDANÇA PARA O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NA GRADUAÇÃO NA UNICAMP–BRASIL. Linha Mestra, n. 41a, p. 52-62, 2020.
ARRUDA, Eucidio Pimenta. EDUCAÇÃO REMOTA EMERGENCIAL: elementos para políticas públicas na educação brasileira em tempos de Covid-19. Em Rede-Revista de Educação a Distância, v. 7, n. 1, p. 257-275, 2020.
BARROS, Bruno Mello Correa de; GOULART, Gil Monteiro. O ACESSO À INTERNET NO BRASIL E À INCLUSÃO DIGITAL: UMA ANÁLISE DOS AVANÇOS E RETROCESSOS DO PROGRAMA NACIONAL DE BANDA LARGA–PNBL. Seminário Nacional Demandas Sociais e Políticas Públicas na Sociedade Contemporânea, 2016.
BARROSO, Felipe; ANTUNES, Mariana. TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: FERRAMENTAS DIGITAIS FACILITADORAS DA PRÁTICA DOCENTE. Revista Pesquisa e Debate em Educação, v. 5, n. 1, 2016.
JEDUCA. Pandemia tornou desigualdades educacionais mais visíveis. Site Jeduca, março 2022. Disponível em: https://jeduca.org.br/texto/pandemia-tornou-desigualdadeseducacionais-mais-visiveis. Acesso em: março 2022.
LÉVY, Pierre. O que é o Virtual? São Paulo: Editora 24. 1ª ed. 1996. 8ª reimpressão 2006.
MARTINS, Vivian; ALMEIDA, Joelma. EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA NO BRASIL: SABERES FAZERES ESCOLARES EM EXPOSIÇÃO NAS REDES. Revista Docência e Cibercultura, v. 4, n. 2, p. 215-224, 2020.
MEC. (2020a). Ministério da Educação. Portaria nº 544, de 16 de junho de 2020. Dispõe sobre a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais, enquanto durar a situação de pandemia do novo coronavírus - Covid-19. Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-544-de-16-de-junho-de-2020-261924872. [Acesso março.2022].
MEC. (2020b). Ministério da Educação. Parecer homologado parcialmente. Reorganização do Calendário Escolar e da possibilidade de cômputo de atividades não presenciais para fins de cumprimento da carga horária mínima anual, em razão da Pandemia da COVID-19. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=145011- pcp005-20&category_slug=marco-2020-pdf&Itemid=30192. [Acesso março 2022].
MILL, Daniel; OLIVEIRA, M. R. G.; RIBEIRO, L. R. de C. Educação a distância Desafios Contemporâneos. São Paulo: EdUFSCar, 2012.
MORAN, J. O que é educação a distância. Site Eca-USP, 2015. Disponível em: http://www2.eca.usp.br/moran/wp-content/uploads/2013/12/dist.pdf. Acesso em: março 2022.
MORAN, J. Transformações na Educação impulsionadas pela crise. Blog do Prof. José Moran, abr 2022. Disponível em: https://moran10.blogspot.com/2020/04/transformacoes-na-educacao.html. Acesso em: março 2022.
Descărcări
Publicat
Cum cităm
Număr
Secțiune
Licență
Copyright (c) 2024 Revista Portuguesa de Educação Contemporânea
Această lucrare este licențiată în temeiul Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Esta obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional