A Educação Física na formação Integral de jovens e adultos do PROEJA

Sammendrag

O papel do desenvolvimento humano omnilateral e dos processos educativos é garantir o acesso democrático e universal ao conhecimento. A omnilateralidade constitui-se no antagonismo da unilateralidade imposta aos trabalhadores pela concepção capitalista. No cotidiano imposto pelo capital, o indivíduo é sujeito a vivenciar essas oposições.Com a formação omnilateral o homem seria capaz de integrar o mundo do trabalho e ainda compreender o contexto em que se insere, não estando sujeito ao adestramento ou alienação. Seria um sujeito crítico de seu próprio trabalho, bem como da realidade que o cerca. Nesta perspetiva  temos o PROEJA, que, como política pública, orientada pela integração da educação profissional em nível técnico na modalidade Educação de Jovens e Adultos, visa a formação integral  e integrada e o desenvolvimento da cidadania em meio a sociedade capitalista contemporânea.  A partir das novas possibilidades do ensino do Educação de Jovens e Adultos,a Educação Física como componente curricular passou a ser ofertada como uma prática pedagógica fundamentada no Documento Base do PROEJA , bem como no projeto particular de cada instituição. Isto posto, a seguinte pesquisa buca reflexões sobre esse componente curricular no que tange contribuir para a formação integral  dos estudantes trabalhadores do ensino noturno do PROEJA .