Índice de massa corporal e níveis coordenativos de escolares

Fabio Castilha; ADEMAR PINEZI JUNIOR PINEZI JUNIOR; JOSE FERNANDES FILHO José

توێژەران

Fabio Castilha Instituto Federal de Educação do Paraná
ADEMAR PINEZI JUNIOR PINEZI JUNIOR IFPR
JOSE FERNANDES FILHO José UFRJ

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índice de massa corporal - IMC##common.commaListSeparator## coordenação motora##common.commaListSeparator## sobrepeso##common.commaListSeparator## saúde da criança

پوختە

Este estudo comparou o IMC e o nível de coordenação motora de escolares do primeiro ciclo do ensino fundamental. Estudo transversal e descritivo com delineamento comparativo envolvendo 240 escolares (52,08% meninos), com idades entre 6 e 11 anos (7,51±0,76), do 2° e 3° anos do ensino fundamental da cidade de Curitiba/PR/Brasil. Para o cálculo do IMC, foram aferidos a massa corporal total (kg) e a estatura (m), sendo os avaliados classificados em 3 níveis para IMC: normal, sobrepeso e obesidade. Para determinação do nível de coordenação motora dos alunos, foi utilizado o KTK. Ao comparar os resultados do IMC e KTK, não foram encontradas diferenças significativas entre os sexos. A análise descritiva dos resultados do KTK apontou que 42,91% dos avaliados apresentou insuficiência coordenativa, enquanto apenas 5,42% apresentaram boa coordenação. Ao verificar a variância entre os valores médios do IMC e KTK, percebeu-se resultados diferentes entre as classificações normal e de obesidade (p<0,01), tanto para o quociente motor quanto para o escore total do KTK, de modo que indivíduos com o IMC mais alto apresentam um comprometimento na coordenação motora, o que faz emergir preocupações acerca dos processos educacional e de desenvolvimento integral de crianças.

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