O AUTODIDATISMO COMO MÉTODO DE APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA PARA ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS INGLÊS

Aylla Carvalho de Oliveira; Nádia Cibele Alves da Silva

Autores

Aylla Carvalho de Oliveira
Nádia Cibele Alves da Silva

Resumo

Este trabalho tem como tema o autodidatismo como ferramenta de aprendizagem
da língua inglesa para alunos do curso de Licenciatura em Letras Inglês da
UESPI. O objetivo principal foi investigar o uso do autodidatismo nos ambientes de
estudo dos alunos da referida instituição, de forma que esta autonomia
proporcione ao estudante a aprendizagem da língua inglesa. Para tal fim,
investigou-se 21 alunos do Curso de Licenciatura em Letras Inglês dessa
instituição. Os fundamentos teóricos foram baseados nos estudos de Bloomfield
(1933), Chomsky (1995), Hollins (2018), Kohler (1924), Krashen (1982), Gass
(2008), Oxford (1984), Solomon (2005), Vigotsky (1984), Yu & Watkins (2010) e
outros estudiosos. Foi utilizado, como instrumento de pesquisa, um questionário
com perguntas abertas e fechadas sobre hábitos autodidatas. A análise dos dados
trouxe evidências de que o autodidatismo acelera a aprendizagem da língua
inglesa, bem como serve de estímulo para a busca de novos conhecimentos, e
que o aluno autodidata necessita de motivação para adquirir a língua inglesa com
êxito. Nesse sentido, este estudo destaca a importância do autodidatismo como
forma de incentivar a autonomia dos alunos, bem como discute estratégias de
estudo.

Referências

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