O ENSINO DE QUÍMICA NA PERSPECTIVA DA ABORDAGEM TEMÁTICA: QUÍMICA E HIDROSFERA

Resumo

Atualmente o ensino de Química tem-se reduzido à transmissão de informações, sem qualquer relação com o cotidiano do aluno, enfatizando-se muita teoria e pouca produção coletiva. Sendo assim, torna-se importante a prática de metodologias que visem melhorias no processo ensino-aprendizagem. Neste contexto, esse trabalho objetiva trabalhar com alunos do ensino médio, uma abordagem de ensino através do Eixo Temático: Química e Hidrosfera, na perspectiva do enfoque Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTS/A).  A prática investigada foi desenvolvida em uma turma de 2º ano do ensino médio de uma escola da rede pública de Santarém-Pa. As atividades desenvolvidas e apresentadas mostraram que os sujeitos se envolveram no processo ensino-aprendizagem de modo dinâmico e participativo e houve construção do conhecimento, no desenvolvimento de habilidades, trabalho cooperativo, e as atividades contemplaram diversos aspectos do enfoque CTS/A. Pode-se concluir que o ensino através de Temas torna-se uma metodologia que propõe uma forma de pesquisa que busca a aprendizagem significativa no contexto escolar e os resultados obtidos neste trabalho reforçam a importância de se propor metodologias diferenciadas na escola, proporcionando aos alunos um aprendizado mais dinâmico, significativo e prazeroso.